1、治疗目的。

　　（1）纠正异常行为，如刻板动作等。

　　（2）促进患儿正常行为的发育，训练相应年龄阶段的行为。

　　（3）帮助家庭学会如何教育和训练孤独患儿。

　　2、药物治疗。

　　（1）氟哌啶醇：可以减少行为症状，如烦躁不安、活动过度、刻板动作等，对改善孤独和学习能力效果较好。通常应用1～2mg/d。

　　（2）芬氟拉明：可减轻多动及刻板动作，但婴幼儿应慎用。

　　（3）Naltrexone：可增加语言，减少孤独、刻板动作。应用剂量为0.5～2mg/（kg/d）。

　　（4）可应用一些促进脑组织代谢的药物。

　　3、特殊教育可以采用用于功能的一对一教育训练，也可采用培养交往能力的集体训练。

　　（1）为了促进患儿的语言及社会交往能力的发展，有计划的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技术方法较多，如形象实物教学、手势、姿势、交往交谈、游戏、感情给予、音乐体疗、美工等，要适合患儿的认识障碍水平，注意教育个别化。

　　（2）游戏在教育中有重要作用，医师也可通过游戏来观察了解患儿的病情。游戏可反映患儿的内心，可发泄压抑着的情绪，起到心理上的疏导作用，同时又有治疗作用。

　　4、行为干预对孤独症患儿常采用操作性条件处理法，即阳性强化法及消退法或惩罚法。

　　出现一个好的行为时给予奖励，使该行为得以强化；出现一些不合适的行为或动作时，不予理睬或“惩罚”，使之消退。 本文章链接地址：http://www.zzjszx.cn/jsk/zbz/113.html